项目式教学成果展纪实

作者:时间:2014-05-23点击数:

11月20日下午3点至晚8点,我院鸿博楼广场人头攒动,热闹非凡,简单的一条横幅,几个遮阳棚,数张桌子,却吸引许多师生驻足围观,想挤进去找个最佳观赏都有点难。这不是某个科技会展或创意竞赛的现场,而是机电与信工程学院首届项目式教学成果展正在举行。

不少人围着作品的主人打破沙锅问到底,周围同学纷纷啧啧称奇,而笔者听到最多的感叹就是:真牛!真神奇!我们系(班)什么时候也搞这种教学?

为贯彻落实学院第四次教学工作会议精神,深化人才培养模式的改革,全面提高应用型人才培养质量,在学院院长金勇教授的直接指导下,机电与信息工程学院本学期针对三个班124名学生尝试开展项目式教学。

9月伊始,学院取消机电一体化专业11级专1、2、3班第七学期1-12周课程,改为项目式教学试点。熊才高老师牵头,张红梅、潘岱、何军虎老师各有分工。指导教师给出适当数量的备选课题,学生针对自已选定的课题确定解决方案,自行购买所需的元器件和开发套件,在老师的指导下自己动手完成选定课题的制作和调试,包括设计电路、结合电路编写程序、用PROTEUS进行仿真调试、电路焊接及硬件调试,最终做出自己的作品。

据该项目的负责人熊才高老师介绍,项目教学法是跨专业进行课程教学的方法。该方法通过“项目”的形式进行教学,所设置的“项目”需要综合应用多门课程的知识。在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。“要我学”变成了“我要学”,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责。学生通过该项目的进行,可以了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

谈及项目教学的感想,潘岱老师感慨万千:项目教学法这种方式对传统的老师讲、学生听的师生关系是一种重构。它主张先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习,主动参与,从尝试入手,从练习开始,调动学生学习的主动性、积极性、创造性。学生唱“主角”,而老师转为“配角”,实现教师角色的换位,有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。通过任务驱动让学生去发现问题、学习知识、解决问题,充分发掘了学生的创造潜能。虽是如此,老师的压力一点不比课堂讲授小,随时都要面对学生提出的十万个为什么,对老师的动手能力也是巨大的挑战。作为老师也是一刻不敢放松,配角也是不好当的!

对项目式教学,实验中心的何军虎老师打了个生动而形象的比方:一个个项目好比是一根绳子,一门门相关的课程好比是一颗颗珍珠,项目式教学就是通过完成某个项目把多门课程知识综合运用起来,如同用绳子串起珍珠一样。

2010级电气本1班的阮洁同学在今年的第八届“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛中凭借“BS2013-B233基于51单片机的LED广告屏的设计”荣获本科组全国竞赛二等奖,这两个月,他自告奋勇地当起了义务“编外”老师,从头至尾参与了本次项目式教学试点的指导,并与学弟们一起制作出“3D光立方”。由于他出色的动手能力,多家企业向他伸出了橄榄枝,即将进入湖北三环汽车电器有限公司的他对未来充满信心和憧憬。同时获奖的熊蒙同学,目前正抓紧备战考研。而同班的符惠玲同学得知试点班的开展后,主动找到负责该项目的雄才高老师,要求加入成为“编外”学生,两个月来,她的课余时间可谓满满当当,一有空便一头扎进实验室。

11级机电专1班的杨寅龙、2班的胡小康等同学对完成一件作品并不解渴,他们分别完成四轴直升机、温度控制报警器与3D光立方、智能避障的设计与制作。谈及这两个月的心路历程,杨寅龙感触良多:前两年的学习就像厨子学徒,一直在学基本功,这两个月自己操刀主厨,无论饭菜味道如何,至少有了成型的菜品,敢端上桌子见客了!说实话,刚开始的时候觉得做出成品来简直是天方夜谭,好几次都想退出,躲在宿舍当“鸵鸟”,可熊老师一遍遍不厌其烦地把我们拉到实验室,手把手指导,后来自己也上网查资料,看视频,反复“盘问”元件卖家,慢慢地越做越有劲儿,摸出了门道,一旦迈出第一步就觉得尝试一下、挑战自己并不是那么可怕。这两件作品不仅仅这个项目的作业,更增强了我的成就感、自信心。胡小康同学有点上瘾,虽然已经完成的两件作品花费了他近千元,可他还想挑战别的课题,而他的决心也得到了父母毫不犹豫的支持。

学生记者也采访了前来参观的一些学生。13级电气本1班高山认为,学好专业知识是一切的基础,弄懂原理等理论知识才是最关键的。13级计应专1班黄超雄说,培养动手操作能力很重要,要有一定的创新意识,还要多向老师请教。11级国贸本2班宋丛明觉得兴趣是最好的老师,这对大一新生来说是一个不小的激励。13电信本1班覃凭辉坦言看到学长们的作品觉得压力山大,只有学好专业知识才能为将来的发展打下坚实的基础。

据悉,为了支持此次教学改革试点,我院可谓上下齐心,不遗余力。学院不仅指定骨干教师全程指导(如熊才高老师在2013年暑假被学院选派至美国高校学习培训近一个月),核定充足课时以保证老师无后顾之忧,更在培养方案的修订上大胆尝试,将课程讲授根据需要穿插在项目教学的全过程,同时还提供专门的开放实验室供学生们全天使用,许多基本的工具、元件如电烙铁、焊锡丝、各类钳子、万用表、螺丝刀等都由学院提前采购备用。机电与信息工程学院副院长鞠剑平老师表示,明年的专科生毕业设计将尝试以作品展示、设计报告为主,项目式教学也将根据需要并结合实际效果逐渐在其它专业、班级铺开。截至目前,管理学院的市场营销、酒店管理、旅游管理等专业开设的模块教学试点也告一段落。近期,学院将对全院的教学改革进行系统梳理和总结,适时调整策略,建立健全并完善相关配套措施和制度,并对学生作品进行评比,选出优秀作品予以奖励。

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